不少人提取到了关键词。
陆离若有所思：本来就是自己的东西，竟然用到了奖励这个词，而不是顺水推舟送给学员。
如果校长是个吝啬鬼，那另当别论，若真是奖励性质，可就有趣了。
既然是奖励，那肯定需要成本，以前他一直以为校长是创造的剧情世界人，相当于造物主，可现在却需要在结论上打个问号。
另外，吕布差点挣脱束缚的那一幕，今生难忘，如果不是顾忌现在人多耳杂，陆离甚至想跟白霄交流一下，那到底是什么情况。
就在这时，杜克的声音从身后传出：“学长，还有会剧情世界的可能吗？”
“有。”
白霄的视线在杜克脸上停留了片刻，似乎猜出了原委，满脸严肃，反问道：“你觉得学校的法则是什么？”
杜克不解，但还是回答道：
“弱肉强食。”
“适者生存，不适者淘汰。”
众人纷纷点头，来到学校三个月，他们也算摸清了这里的情况，不管再怎么改革，本质还是：能者上庸者下。
“只能说擦一点边。”
白霄摇了摇头，随后像是换了个人一样，不断拍着讲桌，慷慨激昂道：“同学们，学校是做什么的地方？”
“培养人才啊！”
“如何证明自己是人才？”
“凭考试成绩说话！”
“你要是足够优秀，每次都是优等生，校长什么要求不答应？”
随着一番话下来，台下众人蒙了，这话有道理，可听着为何如此刺耳。
哪家学校这样培养学生？
第三章 回去的希望(3/5)