问道：“那么你需要学院怎么配合你？”
校长用了“学院”，说明查尔斯在需要的情况下可以动用整个学院的力量，可见他对这个实验的重视。
这个实验最重要的就是重塑元素亚空间的情形，埃尔巴赫教授知道，最近去过那里的就查尔斯师徒五人和那些神器。没了猹师父这个实验就做不成了，薇姿估计不会抢师父的研究成果。
查尔斯伸出手掌，控制着魔法元素在上空汇集，形成了一个3D的龙卷风造型。这个龙卷风逐渐简化，成为了一个长长的倒立圆锥体。
他介绍道：“在元素亚空间里，魔法元素越高度挤压的地方元素纯度就越高，因此我推测，将大量普通的同种元素高度挤压，最后就会得到高纯度的元素。”
“我的方案是将大量魔法元素压入渐缩的魔法通路，使得魔法元素在通路中不断挤压，进而形成较高纯度的元素。”
“最后将这些高纯度魔法元素注入实验金属中，然后观察它的特性是否改变。”
“具体来说，就是以低魔阻的火金为通路材料，外面包裹高魔阻的秘银约束魔法元素的活动范围。如果我的假设正确，那么从火金圆锥的底面注入大量普通的魔法元素后，从圆锥顶点出来的就是高纯度元素。”
“在这一步成功后，我们就可以在圆锥顶点固定一块普通金属，看看它是否会变化。”
埃尔巴赫教授他们讨论了一阵子，觉得这个可以试试，只是还有两个问题要解决。
校长数着手指头说道：“首先我们的材料不够，你捐给学校的火金和秘银有多少你心里有数。”
第1117章 极品魔法金属生产实验(4/5)