完了菜，然后所有的目光再次集中到了宁为身上。
包厢的服务员拿着点好的菜单去通知厨房了，一帮学生的目光再次集中在了宁为身上。
“都是年轻人，我也不跟大家藏着掖着说些云里雾里的话，你们这些被我直接拉到群里的同学，都是第一届宁班学生中的佼佼者，当然这可不代表你们就能提前骄傲了，今天这顿饭主要是跟大家聊聊数学，让大家提前了解一些未来你们需要接触的东西。”
“首先我要问大家一个问题，为什么我们的耳机线放到兜里特别容易缠绕在一起？这其中有什么数学方面的道理？有人想过这个问题吗？”
宁为笑呵呵的问道，然后目光在七个人脸上扫过。
孩子们开始思考，主要还是这个问题有些突然了，谁也没想到吃饭前大佬还要先考校大家一番。
“小陈，你有什么想法？大胆说，没事。”宁为看向陈典诚，感觉这孩子像是想发言，便开口鼓励道。
这一刻，宁为找到点当老师的感觉了。
“宁教授，我觉得这可能是因为耳机线的结构问题？”
宁为笑着点了点头，说道：“陈同学说的很对，这涉及到Y型拓扑结构受力后的一些问题。如果真要从数学上解决这个问题，需要很复杂的解决过程，这些咱们今天先不提。”
“提这个问题的重点在于我希望大家能知道，当你们开始宁班学习会就会发现大学学习的数学内容跟高中时会有很大不同，我们需要学习跟研究的内容跟高中你们所接触的数学其实不太一样，甚至可以说是完全不一样的东西，比如结构。”
326 转变(7/9)