，而且凝血很困难的话，那时候我们就必须要激进一些了。”
“也不能去考虑患者家属是否能够承受，病危通知单就一张接着一张下吧，该做的检查也要给患者家属一些压力去做。”
“我知道现在看热闹的王超肯定不开心了，因为不管啥话都是我在说。正面的、反面的，不正不反的，到底该咋样啊？是激进一些、保守一些，激进一下激错了咋办？”
上边看着的王超就很无奈了，自己都成了他教学的素材。
不过也是很佩服这个货，他是手术教学两不误。嘴里不停的说，手头上的活就没有半点停顿，很流畅的那种感觉。
“责任、责任、责任啊，重要的事情说三遍。圈起来，未必会考，但是很重要。”刘半夏又接着说道。
“不管是谁在接诊的过程中，都会遇到很模糊的症状，在接诊这类患者的时候，我们就需要特别的小心。”
“尤其是在接诊经验不是非常丰富的情况下，我们做的每一个检查判断，都必须要慎重才行。”
“我们经常说指征，我们就要跟着指征走。在指征不明确的时候怎么办？所以聪明人就发明了会诊这个操作。”
“我们单打独斗不能搞定的时候，就得找来小伙伴。身边的小伙伴不够用，我们就可以接着扩大范围，来一个多科室会诊。”
“说这么多，其实就是想给大家伙提醒，我们在接诊的过程中必须要认真负责。对患者认真，对自己负责。我也说累了，剩下就是慢慢的缝合了。”
刘半夏说了不少，对于大家伙的触动还是很大的。
病症指向
1315 手术、教学两不误(4/6)