他，坐席上闭目带头修炼的老师也睁开了眼睛，带着赞许的目光看向他。
老师起身走来，感受到另外的目光，柔和却带有考量的意味，风羽又再次睁开了双眼，看向走来的老师。
陆谨言也感受到背后的目光，转身着急行了个礼，“老师。”
那老师问道：“攻其不备，出其不意，你是这么理解老师们的做法的？”
风羽站起身来，对于这里的老师，他该行礼行礼，给予足够的尊敬，因为很多人是战场上走下来的，是国家的守卫者。
“学生是如此理解的，时间安排着实不如人意，老师们却执意如此，环境如此，我想只有改变自己方能不成木人。”
“哈哈，有意思，终于有人用自己的方式发出抗争了。所以你采用了自己的做法？”
“《孙子兵法谋攻篇》中云：知可以战与不可以战者，胜。”
“你是觉得习武为可以战，军法为不可以战？”老师的语气已然带着些严厉，陆谨言站在一旁也插不上话，只能看着，此时也已经忘记了去上军法课的事了。
“非也，学生认为，二者皆为所需，并无轻重之分，学生指的是，此时此刻，修炼尚未完成，留下为可以战，放弃为不可以战也，与其它无关。”
“《孙子兵法虚实篇》云：能因敌变化而取胜者，谓之神，你对兵法已然有了很深的理解和运用，不错，时日不长，你是个极为优秀的苗子。”
陆谨言都惊呆了，原以为老师会训斥一番，却没想到实意为此！
风羽回答：“多谢老师夸奖，学以致用才谓透彻，更何况学生此举确
第二卷 入世篇 第五十五章 兵法，因故善用(4/5)