和大多数男孩一样，最喜欢那位叫做的罗伊老师。
罗伊会翻开他的小本本，讲述一个个经过加工，略显黑暗惊悚的童话故事。
女孩儿们每次都会蒙住眼睛、竖起耳朵被吓得哇哇大叫，男孩子则挺胸抬头将她们围的水泄不通。
……
每一周的末尾，高文之家会仁慈地给与孩子们一天休息时间。
那天日子过得多姿多彩。
看上去很凶恶的光头老师，会教他们一点木工活儿，用锯子和锉刀就着附近树林里砍伐的木头，捣鼓一些精巧的小玩意儿:风车、木马作为孩子们的某项愿望，或者制作椅子、凳子等家具，用木板教他们拼凑袖珍的房子。
白头发的老师会给某些感兴趣的男孩，讲解训练剑的构造，当场演示一番凌厉的剑术。
那个烧伤病人般的老师也会带着他们到树林里去采集草药、教他们如何干燥处理，适当加工。
带他们捕捉灌木丛里的甲虫和蝴蝶，偷偷观察野兔、狍子等小动物。
渐渐地，大家习惯了这位面容可怖、声音沙哑，却温柔可亲的老师。
开始冲他微笑，亲切称呼他红眼睛老师。
……
失去才懂得珍贵。
孤儿们都有过一段悲惨的流浪经历，经过磨难，心智普遍比正常家庭的同龄人成熟，在享受到高文之家如同亲人般温暖的照顾，读书识字，免费食物、给与的欢声笑语后。
他们心怀感恩，谨守院里的规矩，和同伴们和睦相处。
但万事总有例外，充实的学习生活中也发生过小插曲。
一次午
第七章 孩子们(5/10)