两伍为什设什长，五什一队设队长，两队一屯为屯长，两队一曲有军候，五曲一部设司马，三曲则为一军设校尉，再往上便是各种将军了”。一开始刘毅曾经有过设想推行后世的军制，但没有几天就打消了这个念头，此时的军制已经是极为完备了，无谓去做多余的改革，而在所有的军职之中，校尉则是承上启下且手握实权的中坚力量，按此编制算上通信营、医疗营等等辅助兵种，一个校尉手中可以指挥的人马便有五千之众，战时有可能还会更多，而高览在司州之战中一军三千人马那是因为虎卫营一直未能满编！
在刘毅此次的整军方略之中，作为步军主力的八军满编为六万人，也就是十二军，这些校尉的地位可想而知，士卒们想要通过积累战功升到这个职级除了英勇善战之外还必有有着深厚的军事知识与极其丰富的实战经验，，那些军事知识从何处而来？幽州武院便是最为重要的一个途径，倘若武院的考核不过关，这个职级便升不上去！
随着权势的不断提升与领地的不断扩大，刘毅在这一点上卡的极严，现在便连什长升任队长都需要经历一定的考核，一支军队的强大在兵更在将，一个勇猛兼备的战将往往可以带出一大队精兵，所谓千军易得一将难求说的就是这个道理，在刘毅麾下数十万大军之中，似徐晃张合、张辽高顺等等这样的将才毕竟是少数，他就更要通过书院的培训去增强军中将校的能力，这一点在幽州军中已经得到了体现。
用张合的虎卫军为例子，全军十二个领军校尉人人识字都要过两千，且能自己书写战报组织麾下进行战情分析，当然此外还有战功阅历等等
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