子去解决。
他给孩子布置了两个特殊的作业：一个是每天上下12楼，不再乘电梯，而是坚持步行；二是每天上学和放学，不再乘汽车，而是坚持徒步走5站路。
设置什么样的困难，又和父母的观念有关。比如，在袋鼠国，有位中国记者亲身遇到一件事情，就给人在教育观念上以深刻的启迪。
有一天，记者走在大街上，在这条街上，和街道并排着有一条小河。这时记者看到前面有位袋鼠国的妇女，带着一个小孩在散步。
突然，记者发现前面那个淘气的小孩子，跳来跳去，扑通！掉进小河里。记者毫不迟疑，飞快地跑向河边，准备跳到河里去救孩子。
没有想到的是，正在记者要跳的一刹那，那位妇女却制止了他，记者奇怪地望着她，请她解释，她严肃地说：“我要他自己爬上来。”
记者看到孩子在水中翻腾，喝了几口水后，终于爬上来，而脑子里也翻腾着一个想法：这是一位多么了不起的母亲，这是一种多么理智的爱啊！
给孩子一点权利，让他自己去选择。
孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于父母怕孩子自己选择错了，总是不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来不给孩子选择的权利，他也就永远学不会选择，永远没有自主性。
有的父母就能把有些选择的权利交给孩子，但是要在事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就要负责任。
他们认为在这种情况下，即使选择错了，也是一次学习机会，是很值得的。
第一千四百七十七章 打比方（天天万更求订阅！）(17/18)