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“委派学徒还给报酬？”焦明听了大感诧异，却不是所问的这一点，而在于这过快的教育制度的进化速度。
此方世界的魔法知识传承大致可分为三种方式。第一是家族教育，第二是师徒传承，第三是魔法学院。以一个小家族的子弟为例，七八岁的时候就在最近的法师塔接受协调施法，开启火土气魔法天赋，而在日常生活中难免的磕碰流血中就已经验出水系魔法天赋。一般直到十二岁，有四五次的免费机会在协调施法中沟通魔法媒介，而若是始终未能沟通任何魔法媒介被判定为普通人，那么麻烦来了，不仅继承序列根本别想，若是独生的话，甚至导致嫡脉与支脉易位也有可能。
过了这第一个关，便是启蒙教育这第二关，或是家族长辈，或是初级魔法学院，并以启蒙结果分流。以庸人论，最好是当个守成的图章领主，次之是被送去成为工匠学徒，最糟糕的是被打发去参与战事。对中上之资者，最好是能够获得某个八环或九环大师的青睐，次之是获得家族认可并以有限的家族资源自学钻研以维持家族实力不堕，再次便是成为联姻的棋子或嫁或赘，当然最后的选项仍旧是战场。
不过这两年也多了高级魔法学院这条路，但因为是新生事物，且还有‘收纳质子’这个不大好的开端，所以还不被大多数魔法家族接受。
而焦明成为艾米丽的弟子，在魔法师圈子也算混了一段时间，早已明白弟子、学徒和助手三者之间的不同，简直堪比初中、高中与大学的差别，当然非是年龄方面，是而晋
第259章 疯癫二(1/8)