、教练部、学生总队等将校开会。传达完党部地最新精神。就命令军人联合会地负责人和一期地六名杰出代表参加会议。第一项议程就是听取贺衷寒寻找安毅地汇报。
在一片遗憾地叹息声中。蒋校长颇为不悦地转向陈赓和贺衷寒：“你们两个和黄杰、宋希濂最清楚这个安毅地贡献。为何接到校本部地任务之后连续五天都没把人找到？难道你们不知道这样一个表率对激励士气、鼓舞民心地重要性吗？”
黄杰站起来大声回答：“报告校长。我们都知道安毅在这次讨逆战争中地杰出贡献。是他以一个普通青年地革命觉悟奋不顾身驾车冲入敌阵。一举打乱敌人地阵脚为我军地进攻创造宝贵机会。是他凭借优秀地绘图技术和超人地记忆力。为我们标明了滇桂叛逆地一个个阵地……”
“等等！黄杰，在这里我要说明一下。”
校军教导二团团长兼黄埔军校教育长王柏龄出声打断了黄杰的话：“你在龙眼洞战斗打响之前带回来的那张手绘地图虽然很有参考价值，但只能起到印证和参考作用，我们早已经获得了滇军桂军所有的兵力布置情况，比你带回来的所谓安毅制作的分布图更翔实更全面，因此，不能将这一功绩记到安毅头上，以后也不要再谈论此事了，否则将有损于我们革命军的形象，不了解内情的人还以为我们的军队连最起码的能力都不具备，可能产生的影响很不好。当然，安毅的功劳和英勇表现大家都是有目共睹的，这一点我们要予以大力表彰并广为宣传，把他当作一个革命青年的楷模竖立起来，如果他愿意成为我们革命军队中的一员，那就更好
第二十二章 寻找英雄(4/6)