*本就不知道叶秋是怎么学的？
在第二节课上课的时候，韩志勇教授再次出现在教室。
而且，这一节课，他不准备讲课，而是准备抽查问题，看看同学这半个月上课到底是不是真的学到了？
“这一节课就抽查问题，答不出来的，面壁思过。”
韩志勇教授说道。
他刚刚说完，这两个班的同学们，大多数同学开始紧张起来。
“1班25号。”
韩志勇教授喊了两声。
一个戴着近视眼镜的女生有些害怕地站起来。
“这位同学，什么叫病理学？”
很明显这是最基本最基础的病理学概念，在刚刚学习这一门课程的时候，就有教到。毕竟，一开始，就要懂得这一门课程到底是什么，学来做什么的？
那个女生习惯性，刚刚想翻开课本看的时候，韩志勇教授说道：“不用看书，也不用把课本的死记硬背读出来，用你自己的话描述出来就行。”
“是，韩教授。”
“病理学是研究人体的病因，发生机制，发展规律，以及疾病过程中机体的形态结构，功能代谢变化和病变的一门基本课程。”
那个女生说出来的时候，基本上还是和原来那个概念差不多。
“那你自己真正了解什么病理学了？”
“韩教授，我的理解就是人体病因的前后发生经过，然后通过研究和记录下来。”
韩教授点点头，让那个女生坐下。
那个女生顿
第0947章:课堂提问(4/5)