当然，觉醒记忆前的赵成，心思其实比周羽还要杂。
毕竟是少年人，少有几分心思能定下来的。
前世赵成也是毕了业，走上社会经过了几年毒打，心思才逐渐安定。
如此人生阅历，无疑是一种优势，特别是对此界修行而言。
闲聊的时间，总是过得飞快。
叮铃铃！
随着铃声响起，教室里的声音陡然一静，随后便转变成了窃窃私语，就像是蚊子嗡嗡嗡的叫。
直到上课的老师走近教室，教室里才彻底安静下来。
这种一动一静之下的氛围，再加上窗外的阳光，以及书本的味道，总是给赵成一种心灵上的滋养。
某种意义上来说，这也是在养神了。
不过，这也只对赵成这种特殊人世有效果，其他的学生，可没有经历过社会的毒打，不知这般安逸的珍贵。
物理课之后是历史，此间世界，文理不分家。
而其中的原因，不是别的，就是追求一种心智上的全面的发展。
不格物，无以知真，不晓史，无以继德！
数理化，晓的是真知；政史地，承的是道德。
前者传授的是世界运转的道理，学到了，就不会迷信，后者，晓古，知今，参悟的，是社会的运转变化。
而此间，大行其道的修行，更是重心，心不正，无以成，心不诚，无以成，是以，自然不会去做一条腿走路的事情。
至于知识的精分细化，那是大学时候的事了，高中阶段，更注重素养的培养。
相
第三章 仁者之剑(2/4)