，这不是闹吗，东君真要是出糗了，他们圆得回来？
被格外寄予厚望的曲傅骄眼皮一耷拉，回忆着这位东君在以往的课上干的事，似乎，不是睡觉，就是翻书玩？
翻动之快，刷刷生风。
不过人家贵为东君，年纪再小，也不会做出无智之举吧，她能站上去，应当有所底气。
这厢，通用语讲席摆手止了声音，示意席欢颜可以开始了，是真能耐，还是假自信，一试便知。
“将书翻至九二页，回顾上堂课的内容......”
流利的通用语传至每一学子的耳畔，叫人又惊又喜，好像很不错啊。
渐渐让他们坐立难安的氛围浓郁起来了，虽然基础文化里也已加入了通用语内容，但他们最熟悉的仍是本地语言和东域国语，只会一些日常的通用语词句。
到了中等文化的课室里，讲席对他们的要求严格了许多，通用语也成了他们最不愿面对的一堂课，一怕讲席用通用语讲课，二怕点名提问，饶是再厉害，面对陌生语言，也会变成傻子。
本以为东君上去玩玩，他们能轻松点，结果她竟是讲出了讲席的味道，点名提问、做题讲解，样样不落。
坐在学生中间的讲席疑惑地翻了翻自己的教案，他怎么觉得.....东君的讲课风格跟自己有点像，连内容安排都差不离。
简直跟偷看了他的教案一样。
不仅偷了教案，还偷了他的人！
细究，她某些地方又有点像其他几位讲席，课越到后半段，这种感觉越强烈，就如同众位讲席的集合体在上
第71章 控制(2/4)