了。
然而，随着进入魔法世界，他接触到远胜普通人的力量后不树立正确的人生观，爆发起来可能比起伏地魔更为极端。
因此，适当的挫折教育是必需的，但也要有长辈和朋友的关心，让他知道面对挫折需要互相扶持，懂得去爱和接受别人的爱。
邓布利多坦言，他当年为求使得年幼的伏地魔听话，在孤儿院里透过魔法恫吓过他。当时以邓布利多的思维来看，这小子以为武力代表了一切，那就该用武力让他感受一下被更强大的人压迫的感受，从而生出换位思考的同理心。
然而，伏地魔选择了伪装，即是向强者臣服，然后装作好学生争取更丰富的资源从而让自己变得更强，其最终目的就是打倒压在头上的强者。
若说邓布利多当时做错了，从结果来看的确是错了，但人无完人，谁也不是圣人，更没有预知能力。世上每天多少事件是源自美好的出发点却收获到最坏的结果呢？
还有，霍格沃茨并不是一对一指导的私人家教中心，一个《变形学》教授也不能天天盯着一个普通的学生不放。即使邓布利多真的做到了，最多也只是把伏地魔崛起的时间延迟七年。这小子当年的伪装就做得很好，最多在霍格沃茨这七年里夹起尾巴做人，毕业后还不是继续想怎浪就怎浪。
伏地魔的反叛期在未入学之前已经出现，但哈利至今还没有明显的反叛期。要知道，任何人一反叛起来也会不计后果的，因此让他能在邓布利多的保护下做出可承受的错误总好过让他走上伏地魔的歧途。
陈斌并不是完全赞同邓布利多的观点
第157章 二人又闹掰了(4/6)