是晏国的栋梁，可是学子们毕业的时候，成绩一般的还是一般的，成绩优秀的则一直独自领先，而且私下里还形成了两个派别，一派是高分派，一派是低分派，这两个派的学生还彼此对立，形成很不好的影响。
但是这个派别的形成就是以班级为单位的。
如果我们把学生按着优秀，普通给每个班都平均分配，这样子他们也可以互相学习，互相促进，再搞一些活动的时候，本班的学生还可以互相团结，这样子就可以避免学生分派。“
老师有说了一下以前分班的弊端，有阐述了一下自己这个分班方法的优点。
听了这个老师的话，就有其他老师也发言了。
“就是，言之有理。我也赞成平均分班，因为最后的那个班级，人家也是苦学之后，好不容易考上的，可是我们这样一分班，给那些学子好大的压力。
放在晏国，他们也是很优秀的，即便是晏京大学的最后一名，人家也比别人优秀，可是却要在这里受到这种压力，不公平。
我们是学校，是教书育人的地方，我们是需要优等生，但是更多的学生是普通学生，我们也是要着重培养的。
而且之前的分班，会造成我们有些老师只想带优等生，不想带普通生，这样子弊端也很多。“
这个老师的话一说完，大家都就议论纷纷。
“是呀，这些现象一直存在。”
“对啊，这些年一直带普通班，我的弟子毕业都去了边远山区，我这个老师都没有人看望，好寂寞。“
“是啊，带重点班的老师，人家就子
第二百五十章 晏京大学分班(2/4)