都出来了，甚至威胁会进监狱，总会夹上一两句有娘生没娘教。
后来，她就不写作文了。其他作业也不怎么做了。
班主任就不骂她了，非常惬意地看她，查到没她的作业就笑眯眯地在全班宣布，最差的是赵宁同学。
……哦，又是赵宁同学。
……唉，还是赵宁，赵宁同学真是一心一意啊……
然后班主任笑眯眯地让她罚站。一站就半天。
遇到姥姥的时候，班主任也很开心地告诉姥姥：您家外孙女很乖，就是不做作业，啥都不做。
姥姥回来说她，她没哭。也不说话。
姥姥这次没大嗓门骂她，叹了口气说，傻闺女，你好好上学，以后还可能活个人样。你这样下去，以后我死了你怎么办？
小宁突然大哭起来，抱着姥姥说，姥姥，我、我学习，我、我好好上、上学……
多少年以后的诗意属于全人类。不只属于马尔克斯。马尔克斯只是把他自己的诗意以他的方式呈献给了全世界。多少年以后，我们总能以遥远的诗意感动自己。
多少年以后，小宁回忆起来，她口吃的恶化至少有三个时期。
开始学口吃被大大打晕到被娘狠骂又抽耳光是第一个阶段。大大娘让口吃在她大脑中形成固定的条件反射，像巴甫洛夫那条狗一样。其他孩子一样学口吃，却没真的变成结巴，是因为父母没有刻意让他们改正，不在意反而形不成条件反射。而她父母太过暴躁，打骂之下不断加深大脑的映射，在儿童大脑发育阶段直接影响了大脑发育，某部分形成畸形发展，
分卷阅读18(3/4)