系。
他们收到的礼物，虽然不能具体用钱来换算，但是往往最贴近生活用品。
虽然钱汝君大部分的事情，可以交待给学堂岛学生，但是对于课程规划的事情，钱汝君却认为她最好能够亲自规划。
时代的差异，带给人的差别是一种固定性，而且永久性的差异，钱汝君与大汉人差了二千多年的认知，这二千年不是一种跳跃性记忆，钱汝君在陆陆续续的时间变化中，还是存在着记忆，就算这些记忆不是完整的，而是属于抽取式的记忆，甚至是史官的一些谎话，但是历史的教训却仍然被记忆住。
最重要的事，钱汝君不是一个人在对历史做检讨，全世界有太多人在批判历史，这里有糟糠，也有很多精华。
钱汝君不只知道大汉的历史记忆，还有世界各国的历史记忆，虽然对历史，钱汝君没有太深刻的兴趣，不过该学习的她基本都有学习到，对于她感兴趣的历史，她甚至深入研究过，教育就是钱汝君感兴趣的方向。
在东方和西方，教育有非常大的差别，最后西风东渐，几乎全世界的教育都才采用了同一种制度。
可以说，由于西方的产生的先进的教育模式，让西方开始能用飞快的速度，向前迈进。
如果只是纯粹的工业革命和没有教育的改进，西方迈进得脚步，不会这么大。
德国可以说是先锋者。虽然没有办法出精英，但是提升了大部分人的素质。
素质的提升，才是整体能力提升的基础。
钱汝君之前的学堂教育，其实只是东方和西方连接的一种教育方法，并不是特别的先进。
第636节(7/8)