的方法，也就不会提到会议上来了，所以会议的问题，每一次都是新的问题，能够提起大家的兴趣。
“这些学生的问题常常是重复的问题，我回答的都快要烦死了，要是他们有这样的会议模式，估计学习的效果会好一点吧！”
“这些学弟妹们的学习能力不行，什么东西跟他们讲了半天，他们都很慢，才能够理解，甚至理解都还有偏差，一点都跟你们不一样。”
教了第二届学生一年，每一个人都有一种感触，这一届的学生的素质实在太差了。
即使每一个人都能够理解，但是由于他们现在都是比较优秀的，拿来做比较，总会觉得对方这里不好，那里不好不过他们都还是能够忍受，知道他们会快速的进步，但是他们感觉上他们进步的速度似乎也没有自己快，所以觉得非常的郁闷，是不是自己教不好了？
“你们说你们能够懂对方的问题，因为你们才离开学堂岛不久，但是当你们越来越聪明，对于那时候的想法在回忆的时候估计有非常多的美化。
使我现在回忆起来，你们过往的时候也会用你们现在的样子来回忆以前，你们太差的样子，已经记不起来了。
但是我能够跟你们保证，这一届的学生可一点都不比你们差，他们都是各方的精英，学习能力一定比你们刚开始的时候更强，只不过他们学习的强度其实比不上你们。
你们那时候压力更大，也更有企图心，因为对你们来说不是前进成为优秀的人物，就是落后，成为一般人，而且不是普通的一般人，你们当初是被我买来的，如果你们退出成为一般人，那真的就是一般
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