株的史论，顺便——真的是顺便，帮他“润色”一下螃蟹赋。
其结果嘛，那当然是黎洵、单学礼、李玑都被皇帝捉去“润色”螃蟹赋了。
只剩下沛宣文看龙幼株所写的史论。
沛宣文在外任时，做过不少次乡试主考，阅卷算是精熟。
自从太平初年皇帝开恩科之后，甲乙两榜次重史论，最重策论，第三场才考的经义比重就往下掉了不少。当时谢茂只想擢拔干才去填充故陈大地的官吏空缺，儒林世家们则对此含笑不语——若重经义，寒门学生还有出头之日，皇帝却突发奇想要重实务。生在乡间，目不过本州首府的耕读学子，哪里是他们这样官宦世族的对手？眼界、胸襟、经验，全然不是对手。
到太平十年前后，皇帝看了几年科考的取士名单，才发现其中的不妥之处，立刻做了调整。
在乡试时，仍旧将经义放在第一场考试，到会试时，则维持原样，最重史论策论。
如今谢朝不少寒门举子都会选择先去找几任东翁辅佐文书，实地接触民务经济，混上两年，对民生庶务不那么想当然之后，再赴京准备会试。
——真要叫龙幼株从乡试一层层考上来，单是叫她挠头写经义题，不死也得脱层皮。
如今皇帝给她暗搓搓地走了个门路，直接在京城贡院下场会试，她半辈子当官积累了无数的经验，再写史论、策论必然言之有物，翔实可信，连刚入阁的沛宣文、李玑也未必有她经验丰富。
那边黎洵三位阁老，七嘴八舌帮皇帝“润色”螃蟹赋，沛宣文就看龙幼株的五篇史论。
看到动情处，他
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