，谭中自然不是光为了聊天才把沈一一给叫过来的。实际上校长交给谭副校长的任务是，和沈一一谈一谈，能不能把她的这个学习小组的范围再扩大一点，引入更多的同学们和沈一一他们共同学习，共同进步，塑造更好的清华学习氛围。或者问一问沈一一，她的那种学习小组的模式有没有可能在其他的科系得到复制。这样的话，整个学校就有不止一个这样的小组，想来会让学校的学习小组活动更有活力。
听到了谭中转述的校长的问题，沈一一有一点无奈。她是能够理解学校的领导的意图还是善良的。她也知道最近自己带动着周边的同学们所营造的学习的氛围，很是具有感染力。其实学校里的学风已经有了很积极的变化了。但对于学校领导希望自己能够纳入更多的人的要求，她实在是觉得不是一个好主意。
她们的这个小组是由一个共同的课题所维系的。当然，之前共同进行的另外一个课题也是让大家建立起了某种程度的信任感。在这样双重的因素下，她们这个团队的成员之间才起了特殊的化学反应，最直接的结果就是让整个课题组的这种维系相当紧密。要是引入别的同学进来，那恐怕不是增加凝聚力，反而会应了过尤不及那句话吧。(。)