多北大老师和学生也同样同意宋学姐的观点。
张烨在笑，“我相信这首诗我不是第一个看到的，我也相信在古代或当代现代也是有极少数人发现过的，但是大家无一例外，都是和这位宋同学一个看法，然后得出了一个是高鹗整理和保存《红楼梦》的，但是你们想过没有？这个补其实还有一个意思，那就是——补全！”
众人：“……”
宋学姐也无语，“这……”
张老师这是要你妈一条路走到黑了啊，补字你要非得这么解释，当然那也不是不行，可是……
张烨继续道：“而且在我分析，也根据一些相关资料和记载，如果真像大家所说的，高鹗只是在做‘打补丁’的工作，可整理《红楼梦》的可不止一个人吧？那为什么偏偏只给高鹗的诗上加注了俱是高鹗所补？为什么要用‘俱’？全都是他一个人整理的？没有其他人什么事儿？不说别人，我想问程伟元呢？跟高鹗一起的程伟元去哪儿了？呵呵，这显然是不合理的，也不符合资料的，所以这个‘补’字的意义就是补全，是续写的意思，而且是他一个人续写的！”
这个观点和分析手法实在太新奇了！
曾教授吸了口气！
姚蜜听得一愣一愣的！
周学长还是不同意，立即提出自己的疑问，“张老师，就算您分析的对，可谁又能证明这个清代诗人就真的知道真相？退一万步讲，没准是张问陶道听途说来的，以为是这样，于是也没有考证就直接加上了这个注，这都是有可能的。”
“对啊！”
第307章 【一堂颠覆认知的讲座课！】(5/7)