案例，在刚刚方扬和苏荷低声说话的时候，严教授就让人分析过了，而这个分析案例的人，就是严教授的得意弟子——柳馨瑶。但是据严教授的点评，柳馨瑶的分析是讲到了一部分，可是还不够全面。
这让一向心高气傲的柳馨瑶感到很挫败。
而严教授让方扬分析这个案例，柳馨瑶也知道这只是给方扬的一个下马威而已，估计严教授也没指望方扬的回答能多么的完整和准确。但是柳馨瑶看到方扬煞有介事地准备发言的样子，又忍不住感到一丝好奇，难道他真能回答上来？以往没发现这个平凡的男生有什么过人之处啊？
柳馨瑶和严教授一样，连方扬的名字都记不住。
同学们有的在小声议论着，有的一脸幸灾乐祸的样子等着看方扬的笑话，有的则事不关己高高挂起，继续埋头在手机上。这时，方扬放下笔，站起来对严教授说道：
“老师，我准备好了。”
严教授一看时间，才两分钟左右，不禁有点生气。作为老师，他自然知道这个案例的复杂‘性’，他也认为方扬多半是回答不出什么东西的，但是自己给了他三分钟的准备时间，他好歹用完装装样子也好啊！
这时，严教授对方扬的印象已经恶劣到了极点，他决定记下这个学生的名字和学号，这‘门’课的考试一定让他补考，给他长长教训。所以他只是板着脸，不置可否地看着方扬。
方扬丝毫不以为杵，只是微微一笑，清了清嗓子，扬声说道：
“老师，各位同学。关于高丽国和倭国的杜岛争端，大家作为法律
第十七章 课堂扬威(3/7)