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能被张宝采取“非常规手段”请来的人，但身上必有值得张宝这么做的地方。杨时、何去非这些老头除了学问好外，最让张宝看中的还是他们做人的风骨。也只有这样的人所培养出来的学生，才不容易出现“败类”。
一个国家想要强盛，支持教育那是必须的。而来自于后世的张宝，更是清楚教育对于一个国家的重要性。以前是没机会，更没地方让他去做，但现在不一样了，有了高丽这块地盘，张宝就可以按照自己的想法来发展。
科举制自隋代开始施行，唐代得到发展，延续到宋代，已经可以说是达到鼎盛，至于之后的元明清，赶考应试反倒成了束缚个人思想的工具。后世虽然没有了科举，但高考依旧是每个人人生中的一次重要考验。
张宝利用自己所知的，打算着手建立一整套自下而上的人才输送体系。趁着建国之初，百废待兴，这时候把框架先搭起来，要比半路出家要容易许多。按照张宝的构想，教育要从娃娃抓起，但凡是治下过了七岁的孩童，都必须进蒙学就学，等到完成了蒙学的学业以后，就要进乡学，然后是县学，最后就是太学。等通过了太学的考试，那就是朝廷的见习官员了，先下放到地方积累从政经验，再通过考核提拔升降，能做到多大的官，那完全就是看自己的本事。
张宝的想法一经提出，被他请来的杨时、何去非等人就犹如看到了外星人一般的看着张宝，闻焕章也是愣了好一会才问张宝道：“东主，这想法倒是挺好，但想要实施却很有两个麻烦。一是资金，二是师资。”
“资金好办，教育关乎国
第二百一十章 理念(5/7)