铃叫来服务生结了帐，和洛雨熙一起往外走去。
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到公司后，洛雨熙花了两个小时的时间，将储备人才列表梳理完成后，按着四年的周期进行了拆分——比原计划多留了一年的时间，一来使得每一周期招聘的人数看起来更少；二来战略规划虽说是五年，但以现在业务超前发展、管理停滞不前的发展不均衡状态来说，当业务跑到一定的程度的时候，受到管理的拖累，速度就会降下来，所以，在五年规划中，接下来的三年，速度必没有前两年那么快！
所以，做四年的远期预测，应该是符合公司的发展趋势和速度的。
看着拆分好后的周期表，第一二期的人数锐减，看起来全无压力！而自己早上在做汇报时，却完全没有考虑这个问题，看来在做技术和专业的同时，总是容易忽略了人的心理状态，有些急于求成在里面了。
洛雨熙自我反省了一回，接着又将投入产出比，按照实施步骤和最初目标的达成，做了一个大约有十页纸的ppt进行分析。
而分析的结果却让她自己也吓了一跳——原本连自己都认为，长达三年的培养期，会是一个漫长的消耗过程，而实际的投入产出精确到每一个环节，居然是产出大于投入于数倍！
这个漂亮的数据，不仅让洛雨熙对校园招聘的方案更有信心了，也让她更加明白了，为什么一些大的个企业一直热衷于校园这一块儿——除了他们有着强大的培训力量与成熟的文化系统外，从成本上，确实是值得推广的一种自有人才培养方式！
或许很多人思考过这个问题，但也只有理论上的感觉，
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