之上只有一个孩子耷拉着头，靠着课桌，听着周围孩子的理想，自己的爹娘都在淮河旱灾之时死了，幸亏当时被一个好心的大娘收养了，要不是如此，估计自己早就饿死了。
这时候赵德昭注意到那个孩子，然后也没说甚么，就让那些孩子暂时都不要说话了。课堂之上一下子就静了下来，孩子都看着爹娘口中跟自己差不多的恩人，全都闭上了嘴巴。
赵德昭听说了他们的理想也没说甚么，然后就让大家摊开课本，跟他学了一个拼音字母“a”，小孩子见到这个奇奇怪怪的符号，而后啊的一声张开了嘴巴，跟着念了起来。
“o”，接着教了第二个字母，因为是初学者，所以今天只教了几个，明日继续学习。
等到学堂下课之时，赵德昭就走到那个孩子的跟前，问道：“小兄弟，今日为何闷闷不乐？”
那个孩子见到是教自己的先生，而且还是个跟他差不多大的孩子，想起往事，他就哇哇大哭：“俺爹爹和娘都死了……俺……”
赵德昭从这个孩子断断续续的话中，听到了孩子爹娘死了的消息，心中非常难过，他安慰道：“小兄弟，节哀顺变，你也不希望你爹娘在天之灵不安的，你的心情我能理解。”
后来赵德昭从孩子的养母那儿知道孩子悲惨的身世。
今日一天下来，赵德昭已经浑身酥软了，改日等交给他们拼音和简单的算数，就开始交给他们其他的了。
按照后世的计划进度，这些孩子都学会了拼音和加减，随后就是乘法口诀表。
……
一个月过去了，
第三十一章 百年大计、教育为本(6/7)