多了个“评估”与“规划”，心理评估，操守评估，秉性评估，优势评估，晋升规划。
少年军校就是精英学校，反而是没有课外补习的，那种家长宴请班主任，任课老师，把自家孩子调到课堂前排就坐，让老师特别盯紧照顾点，晚上花钱补个习的陋习，在精英学校反而是不存在的。
因为那是不公平。
即便北方军总参谋长李轩，送弟弟范鲤入校，少年军校的大孩子在见到总长的马车后，就会立刻路边立正，行注目礼，等待指示。
李轩为了坑范鲤，指示的就是让路旁的校内大孩子，帮范鲤拎包。
大孩子立刻服从命令，帮范鲤拎行礼，勤务兵一样。
可李轩没把范鲤送到宿舍，而是上车就走了。
他知道他一转身，在他面前士兵模样的大孩子，就会把范鲤的行礼随手扔一边去，自顾走人，对范鲤理都不会理。
在一般学校，如果想让孩子好，位高权重，家里钱多的家长，最好不要暴露身份，那会让自家孩子身边，围上一群为了叮富贵荣华而来的苍蝇。
谁特殊，谁就会得到特殊对待。
可是在少年军校，士官学校，就反过来了，由于教育环境与氛围的不同，在一个集体主义环境下，谁特殊谁就不融于集体，谁就会被集体排斥。
集体主义环境下，最高的是集体，最高的力量源自体系本身，谁想高于集体，谁就会被集体无情反击。
范鲤一入学就抑郁了，被冷暴力加热暴力虐的不成样子，就是李轩为了坑他，在范鲤入学前，先给土豆鲤塑造了一
第三六二章 为什么我吃豆包，你幸福呢？(3/4)