的将一个个萧禛的经典案例，用故事的形式，一点儿一点儿的分析给安哥儿听，逐步增加安哥儿的积累，这叫做自幼熏陶培养。
大秦只有安哥儿这一个继承人，他在享受着时间最高规格的繁华之时，也注定要承担着更多的责任。在这种境遇下，芳年宁愿安哥儿这个时候多辛苦一些，掌握更多的技能，才能更好的挑起他肩上的责任，日后不会为此觉得负累。
时光啊，它似乎总是过得飞快，一转眼之间，那个走路还有些摇晃的孩子已经成长成了小小的孩童。一转瞬，又是两年的时间飞速度过，待到芳年有些感觉的时候，已经冬去春来，春来秋去，瑞雪过百花开，又是一年的春暖花开。
时光一去不复还，这其中的经历，也是不可替代，不可附加的。安哥儿三岁完全适应课堂，能够坐稳的时候，各科太傅就全部配备齐全，伴读就位，开始了正式的课程。安哥儿入学之后，芳年的时间显然空出了一部分时间。最开始的时候，三年以来，习惯了除了关心萧禛就是围着安哥儿转的日子，猛然间身边少了一个母后长母后短，好似一会儿看不见她就不知所措的孩子，不仅仅是安哥儿每每下学的想念，就是芳年自己也有一段时间很是不习惯。
好在，芳年不是那等无法掌握自己情绪的后宅普通女子，她在有些时日的不习惯之后，慢慢地也寻找到了另一种的生活规律，慢慢地，将她为了安哥儿妥协放弃的一些爱好重新的拾起，在找寻自己新的喜好。
芳年的生活，从来都是有步调的，哪怕是爱人孩子，她可以为他们付出一切的心力，却也不会为了他们失去自
第五百四十四章 春暖(3/4)