力的方式。
只是当时他看的是公开课，在不少同事和领导面前，他自然得表现的和善一些。
私下的课程，就是截然不同的面孔了。
也就解释了为什么秦诺从进教室开始，为什么扮演度一直在掉。
教课的方式暴力吗？
暴力，但有效就行，最主要的是解气！
用暴力教导熊孩子改邪归正，秦诺简直不要太熟练了。
秦诺到了那边，揪起剧烈颤抖，半死不活的唐小龙，摆回座位，还贴心地整理他身上的尘土。
双手按着他的肩膀，一副良苦用心地说道：“唐小龙同学，以后不许再这么顽皮了，老师对你可能是狠心了点，但打在你身，痛的是老师的心啊。”
“这样做，是为了给你长个记性，希望你能理解老师的用心。”
后面的同学一阵哑然，很想说什么，但又不敢说出口。
秦诺走回来，经过其中一个座位时，突地又取出一柄开山刀，在他身旁的学生还没反应过来，开山刀带起一道寒芒，将他的一条手臂砍了下来。
鲜血飞溅在座位上，呼啦啦地滴落，断臂也掉在血泊中。
那学生惨叫一声，脸上的七窍冒出大量黑烟，似乎是痛苦的一种表现。
他忍着痛，又惊又恐地问道：“老师，这是为什么？”
秦诺笑眯眯地说道：“给我保温杯里下东西的是你吧？”
“以后不许再这么调皮了，知道吗，老师为了教育你们，真是操碎了心。”
秦诺的语气与自己的暴力行为截然相反
第174章教育方式,找对方向!(3/5)