常的思路，这个小孩一定是“叛逆”“生气”“沮丧”“妥协”这四个情绪走完全程。
但这四个情绪，归根到底，便是因为“不理解”产生的，倘若眼中没有疑惑，那就一定是假的。
他的眼神表示不理解，但他的行为却表现出“我相信”。
什么意思？就是哪怕这个孩子百般不理解自己的父母，但他依旧选择了相信，这份信任是孩子对父母无条件的信任，朴实，却又脆弱。
那不自然牵起的手，撇过的眼神，撅起的嘴唇，一个天真调皮，表面坚强，内心柔软的男孩形象跃然纸上。
从这一部分，我就开始期待后续的发展了。
然后便是无声的书写，书写时因为没有声音，就全凭表情的变化，这更体现出了小孩演技的高超。
这个流泪的表现，我很难看出这居然是一名小孩的表演。
眼泪含而不落，在眼眶里兜兜转转，在来临时，才终于忍不住，一颗晶莹的泪珠从眼睛的正中央流下，极其漂亮。
这里科普一下，我们普通人流眼泪眼泪是随处乱动的，大概率是从眼角留下，从眼中间流下一定要经过训练，可这这么小的孩子
张恩导演找的真是绝。
后续的一些情绪变化因为篇幅问题，就暂时跳过，我们直接来到最后的的一幕。
这一幕和歌词毫无关系，但却让人唏嘘。
男孩回到家中，将那封信扔出窗外随风飘走，即代表了他的绝望，又代表了新的希望，这等强烈撞击的手法，正常人一般想不出来，正常人也get不到。
第一百六十七章 王勇的奇妙之旅(6/8)