，变成谁都能完成的菜式。
蔡鸣一改里的自信活跃，挠着头说是经验总结。一开始上很多需要用到技术，很多反馈都说切不来，或者工具不全。所以他才开始想类似的办法。
紫纹对于蔡鸣的这种发散性思维很满意，让他继续努力，做出特色来。
学校这一头，迎新也是搞得如火如荼，学生会的各种活动都开始摆摊招新人。还有各种名师讲演的海报，各种职业工作室的招纳面试。反正各种忙，各种需要审批资金，就怕来晚了资金没了！
说到学校的学生工作室，也是砾荇想出来的。一方面是积累实践操作的工作经验，另一方面是为了学生会筹措资金。工作室挂在学校的名下，学生会会帮他们结生意，完成后提成作为运作基金。
这样的操作，既解决了校长那铁公鸡不肯掏钱的毛病，又解决了需要积累工作经验，或者勤工俭学为将来谋出路的学生的需求。这种双赢的局面，校长这个铁公鸡是很赞成的。
因为不用他掏钱，只要在工作室敲个公章，就能有资金请到名家讲课，还能让校园文化轰轰烈烈，又解决了将来的学生就业问题。他这算盘还真是打得不错，百分百支持。
外加学校很多老师都有自己的工作室，很多订单来不及接，就会分配给学生工作室来完成，他们只要把把关就行。所以这些工作室不怕没生意，相反是生意连绵不断，忙碌得很。
紫纹时刻谨记着要扩充人脉这事儿，所以那些有资源的教授讲师们，她都会他们的业务，有时候还会给他们送一些业务过去。比如杂志社的业务，从程瑞雪
一八五、聪明反被聪明误(3/5)